생활지도

생활지도

1. 생활지도의 원리

생활지도는 학생이 살면서 직면하는 여러 가지 문제를 스스로 해결하고 극복할 수 있도록 지도하는 과정이라 할 수 있다.
다음은 교사가 생활지도에서 고려할 일반적인 원리이다.
첫째 생활지도의 목적은 예방이다. 문제가 일어났을 때 해결을 도와주는 것도 중요하지만 처음부터 문제가 일어나지 않도록 지도해야 한다. 심리적 문제를 없애거나 교정하는 것도 생활지도의 중요한 부분이지만 학생의 올바른 성장을 조성하는 것은 더 중요한 일이다.
둘째 생활지도의 대상은 모든 학생이다.
셋째 생활지도는 학생의 자율적, 자발적 행동을 돕는다. 학생이 직면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 기회를 준다.
넷째 생활지도는 연속적이고 장기적으로 이루어져야 한다. 학생 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기른다는 것은 살아가는 데 중요한 기술이다. 따라서 생활지도는 장기적인 계획으로 연속적인 지도과정을 통해 이루어져야 한다.
마지막으로 생활지도는 임상적인 판단뿐만 아니라 과학적 정보를 근거로 정확하고 객관적인 절차에 따라 실시되어야 한다. 학생에 대한 자료를 다양하게 수집하여 편견 없는 지도를 해야 한다.

2. 생활지도의 영역과 활동

(1) 생활지도의 영역

생활지도는 직업 진로 지도에서 시작되었지만 이후 영역이 확대되어 교육활동의 중요한 영역을 차지하고 있다. 생활지도의 영역은 내용과 조직 형태에 따라 다음과 같이 구분한다.

1) 내용
- 교육 지도 : 1학년 신입생 오리엔테이션, 학습부진아, 특수학급 등
- 인성 지도 : 정서 문제, 성격 문제, 학습 습관 적응 등
- 직업 지도 : 진학 및 직업 정보 제공, 진학 및 직업적성, 진학 및 직업 선택 등
- 사회성 지도 : 교우관계, 이성 문제, 가족 문제 및 대인관계 등
- 건강 지도 : 신체장애, 각종 질병, 위생 및 기타 건강 문제 등
- 여가 지도 : 여가 선용, 각종 취미와 오락 활동, 놀이 등
2) 형태
- 개인 지도 : 일대일 대응의 내담자 중심
- 집단 지도 : 비슷한 문제를 지닌 집단 단위

(2) 생활지도의 활동

1) 학생 조사 활동
학생 조사 활동은 학생을 정확하게 이해하고 지원하는데 필요한 자료를 수집하는 활동이다. 학생 조사 활동의 범위는 가정환경, 출신학교의 성적, 적성, 학습 및 직업 흥미, 지적 능력, 신체 및 정신 건강, 교외 생활, 성격 등이다. 학생 조사 활동의 방법은 각종 표준화 심리검사, 학업성취도 검사 등이 있고 그밖에 환경 조사, 질병 검사, 생활사 조사, 가족관계 조사, 교우관계 조사, 관찰에 의한 행동 누적 기록 및 기타 필요하다고 생각되는 많은 조사 방법이 활용되고 있다.
2) 정보제공 활동
정보제공 활동은 학생, 교사, 학부모 등이 요구하는 정보를 수집해서 제공하는 활동이다.
다음은 학생의 생활지도에 도움이 되는 정보제공 활동을 나누어 열거한 것이다.
- 교육 정보 : 학교생활, 상급학교 진학, 장학금, 학습 방법, 도서관 이용 방법 등
- 직업 정보 : 직업군 또는 직업의 종류, 직업에서 요구되는 기능이나 적성, 직업 조건 및 전망 등
- 개인 및 사회 적응 정보 : 자기 이해, 대인관계, 가족관계, 성교육, 가치관, 도덕, 종교 등
이와 같은 정보는 학교에서 조사하거나 각종 인쇄물을 이용해 수집, 정리, 보관하여 개인 상담이나 집단 활동을 통해 제공한다.
3) 상담 활동
상담 활동은 생활지도에서 중심이 되는 활동이다. 상담 활동은 내담자와 전문 자격을 갖춘 상담자 사이의 인간관계를 통해 문제해결 능력을 높이고 정신건강을 증진하며 적응을 돕는 활동이다. 상담 활동의 목표는 학생이 책임과 독립심을 키우고 현실적인 자기 이해를 성취할 수 있도록 돕는 데 있다. 상담 활동은 상담자마다 내담자의 문제를 이해하기 위한 접근방법을 달리하고 이에 따라 구체적 과정에서도 차이가 있지만 학교에서 상담이 이루어지기 위해서는 우선 상담자가 내담자의 모든 면을 수용해야 한다. 둘째 상담자는 내담자에 대한 공감적 이해를 할 수 있어야 하며 상담자는 진실함을 가지고 내담자를 만나고 상담에 임해야 한다.
4) 배치 활동
생활지도의 또 다른 목표는 학생에게 알맞은 단계나 집단에 배치되어 원만히 적응하도록 돕는 것이다. 배치 활동이란 학생의 능력이나 흥미에 맞게 적절히 배치하는 활동을 말한다. 학교에서 배치 활동은 직업 지도, 진학 지도, 학과 선택 지도 등에서 학생의 능력과 적성을 파악하여 현재의 자신을 정확히 이해하는 데 도움을 주는 활동이다. 배치 활동은 개인과 사회의 필요에 따라 이루어지며 여러 활동에서 얻은 자료를 근거로 할 때 합리적인 정치활동을 기대할 수 있다.
5) 추수 활동
추수 활동은 생활지도를 받은 학생의 추후 적응상태를 지속해서 관찰하여 효과적으로 적응하도록 도와주는 것이다. 또한 학생의 지속적 발전에 관심을 가진 상담자 또는 학교가 생활지도의 효과성을 알아보기 위해서 실시하기도 한다. 추수 활동을 통하여 학교의 생활지도 계획 및 지도 방법을 반성, 평가하고 개선을 위한 자료로 활용할 수 있다.