다문화 다문화 교육의 의미 단일민족으로 여겨졌던 우리나라가 현재 다문화 사회로 변하고 있다. 다문화 사회로 급속히 바뀐 까닭은 외국인 근로자 집단과 국제결혼 이주민 여성의 급속한 국내 유입 때문이다. 국내 초·중·고등학교에 다니는 다문화가정 학생은 2006년 9389명에서 2017년 10만 9387명으로 급증했으며 제7차 교육과정 개정안에는 다문화 교육이 범교과적 학습 주제로 포함되었다. 다문화 사회에 진입한 우리나라는 동화주의와 다문화주의가 뒤섞여 나타나고 있다. 동화주의는 이주민이 자신의 고유한 문화적 정체성을 포기하고 주류문화에 용해되는 것을 요구한다. 미국의 용광로 정책이 대표적인데 각 민족의 차이를 그대로 두는 것보다는 하나의 문화로 합치는 것을 이상적으로 여겨 소수민족이 자신의 문화적 정체성을..

성차 성에 따라 학교 경험이 다를 수 있기 때문에 성이 학교와 교실의 사회-문화적 환경에서 어떤 역할을 하는지 고려하는 것은 중요하다. 성차를 고려하지 않은 교육은 성역할 고정관념을 강화할 위험이 있다. 생물학적 성차는 신체적인 차이나 생리적인 차이를 말하며 사회적 성차는 문화적으로 남녀에게 적합하다고 여겨지는 특성의 차이를 말한다. 남아와 여아는 생물학적 차이가 존재한다. 수정 후 약 6주쯤 남아는 고환이 발달하고 여아는 난소가 나타나기 시작하며 성호르몬을 분비하기 시작한다. 남성 호르몬인 테스토스테론은 남아에게, 여성호르몬인 에스트로젠은 여아에게 더 많이 분비된다. 뇌의 좌반구와 우반구를 연결하는 뇌량의 크기는 여아가 남아보다 상대적으로 크다. 언어기능을 수행할 때 남아는 좌반구만 활성화되지만 여아의..

학습자의 다양성 교사가 수업을 계획하고 지도하면서 고려해야 할 요인 중 하나가 학습자의 다양성이다. 학생들의 다양성은 수업하는 데 어려움을 겪게 하는 요인이 될 수 있지만 가르치는 내용과 방법을 풍부하게 해 줄 수 있다. 학습유형 학습유형은 새로운 정보에 집중하고 처리하고 기억하는 방식이다. 중립적인 개념이기 때문에 어느 유형이 더 좋은 것이라고 단정할 수 없다. 학생들이 선호하는 학습양식은 학생의 성취에 영향을 주고 교사가 선호하는 학습양식은 수업 선택에 영향을 준다. 1. Dunn과 Dunn의 학습유형 Dunn, Dunn과 Price에 따르면 학습유형이란 정보를 선택하고 획득하는 능력에 영향을 주는 학습 자세 또는 선호하는 학습환경이다. 그들은 환경 요인, 정서 요인, 사회 요인, 생리 요인, 심리 ..

특수교육 주의력결핍 과잉행동장애 주의력결핍 과잉행동장애 아동이 보이는 주요 특성은 부주의, 충동성, 과잉행동이다. ADHD 학생은 과제를 수행하거나 놀이할 때 지속해서 집중시키는 데 어려움이 있고 생각하기 전에 행동하고 질문하기 전에 대답하며 가만히 앉아 있지 못하고 계속해서 움직인다. 적절하게 반응하는 것과 목표를 향해 꾸준히 활동하는 것, 명령이 주어졌을 때 그에 따라 행동을 통제하는 것에 문제를 보이기도 한다. ADHD의 징후는 보통 유아기에 나타나는데 전반적으로 또래에 비해 미성숙하고 서투른 경향이 있다. 징후가 유아기부터 나타날지라도 ADHD로 진단되는 것은 보통 초등학교 시기이다. 공식적인 학교 교육을 받으면서 학업적-사회적 요구가 증가하고 행동 통제에 대해 더욱 엄격한 기준을 적용하기 때문이..